Unsere Coaches

Cornelia Mittag studierte Chemie am Karlsruher Institut für Technologie. In ihrer Masterarbeit und ihrer anschließenden Arbeit am Institut für Organische Chemie beschäftigte sie sich mit der Synthese starrer, aromatischer Bausteine zur Anwendung in den Materialwissenschaften. Sowohl als Tutorin während ihres Studiums als auch als wissenschaftliche Mitarbeiterin unterstütze sie Student:innen beim Studium. Jungen Menschen Freude an Naturwissenschaften zu vermitteln, stand für Cornelia dabei stets im Vordergrund. Als Coach bei COACHING­4FUTURE knüpft sie daran an und freut sich, Begeisterung für MINT-Berufe zu wecken sowie Schüler:innen zu unterstützen, ihren individuellen beruflichen Weg zu finden.

Jaqueline Pernet ist Industriemeisterin Pharmazie. Nach ihrer Ausbildung zur Pharmakantin hat sie sich neben dem Beruf bei der IHK Regensburg zur Industriemeisterin Pharmazie weitergebildet. Anschließend war sie als Meisterin im Bereich der Konfektionierung von festen Arzneiformen wie Tabletten und Kapseln tätig. Zu ihren Aufgaben im industriellen Umfeld zählte auch die Betreuung der Auszubildenden in der eigenen Abteilung sowie das Durchführen eines fachgebundenen Unterrichts. Den Auszubildenden theoretische und praktische Inhalte ihrer Arbeit näherzubringen und sie auf ihrem Weg zu unterstützen, war ihr immer eine Herzensangelegenheit. Nun möchte sie jungen Menschen bei der Berufsfindung unter die Arme greifen und mögliche Wege in der Industrie aufzeigen.

Katharina Mascha studierte an der Universität Konstanz Life Science. In ihrem Bachelor- und Masterstudium befasste sie sich mit verschiedenen Teilgebieten der Biologie und Chemie, besonders mit Mikro- und Molekularbiologie. Beispielweise forschte sie an Technologien, die mRNA für die Medizin- und Pharmabranche vielseitiger einsetzbar machen sollen, z. B. in Impfstoffen.  Im Rahmen eines Auslandsaufenthalts studierte sie in Massachusetts (USA) zwei Semester Mikrobiologie und gewann Einblick in die Arbeit dortiger Biotech-Firmen. Wieder in Deutschland konnte sie während eines Praktikums im Qualitätslabor eines Pharmadienstleisters selbst miterleben, wie KI in einem industriellen Umfeld genutzt wird. Während des Studiums unterstützte sie als wissenschaftliche Hilfskraft Erstsemesterstudierende, betreute internationale MINT-Studierende als Buddy und gab ehrenamtlich über einen Verein Nachhilfe in Mathematik. Als Coach möchte sie Jugendliche mit ihrer Faszination für die MINT-Bereiche anstecken, über die vielfältigen Möglichkeiten im MINT-Bereich aufklären und Neugier wecken, wie man damit die Zukunft mitgestalten kann. 

Kathrin Graw ist gelernte Chemielaborantin. Schon während ihrer Ausbildung schlug sie Brücken, indem sie sich ehrenamtlich als Jugend- und Auszubildendenvertreterin für die Belange der Azubis einsetzte. Danach zog es sie in die Praxis: In einem pharmazeutischen Labor analysierte sie die Qualität von Rohstoffen mit präzisen chemischen und physikalischen Methoden. Durch ihre Weiterbildung zur psychologischen Beraterin verbindet sie heute das Beste aus zwei Welten – ihre Leidenschaft für Analytik und die Freude an der Arbeit mit Menschen. Aus eigener Erfahrung weiß Kathrin genau, wie herausfordernd die Berufswahl sein kann. Deshalb möchte sie Jugendlichen zeigen, wie vielfältig die MINT-Welt ist, und ihnen Mut für den eigenen Weg machen.

Lukas Klarner hat Mathematik an der Technischen Universität Darmstadt studiert. Bereits zu Beginn des Studiums entwickelte er dabei ein besonderes Interesse für die anwendungsnahen Themengebiete, woraus sich ein Fokus auf die diskrete Optimierung, Statistik und zuletzt – im Rahmen seiner Masterarbeit – auf Neuronale Netze zur automatisierten Verarbeitung von Texten ergab. Während seiner Arbeit als Tutor machte es ihm große Freude, Schüler:innen ab der Mittelstufe und Studienanfänger:innen mathematische Zusammenhänge verständlich zu erklären. Daran knüpft er als Coach nun rund um die MINT-Fächer an.

Marco Umstätter ist gelernter Chemielaborant und hat nach seiner Ausbildung pharmazeutische Rohstoffe und Fertigarzneimittel auf deren chemische und physikalische Qualität untersucht. Neben der Anwendung vielfältiger Analysemethoden im Labor stand auch die Aus- und Weiterbildung sowie die Unterstützung von jungen Menschen im Unternehmen auf seiner To-do-Liste. Sowohl bei Unterrichtseinheiten im Lehrlabor als auch bei Fragen rund um die Ausbildung stand Marco immer helfend zur Seite. Weil Marco weiß, wie schwer es ist, den richtigen Job zu finden, engagiert er sich bei COACHING­4FUTURE, um Jugendlichen Orientierung zu geben.

Dr. Markus Döring studierte und promovierte an der Leibniz Universität Hannover im Fach Biochemie. Naturwissenschaftliche Themen interessierten ihn bereits früh. Die Faszination für die große Bandbreite naturwissenschaftlicher Fragestellungen, vom Allerkleinsten bis zum Allergrößten, ist ihm geblieben: Nach Bio- und Nanotechnologie über Klimaschutz und Nachhaltigkeit ist es heute die Digitalisierung. Dabei ist es ihm besonders wichtig, jungen Menschen zu erklären, was mit MINT alles möglich ist und welche beruflichen Wege den Jugendlichen offenstehen, um aktiv an der Gestaltung von Zukunftslösungen mitzuwirken.

Michael Nagel studierte Nanoscience und Physik an der Universität Konstanz. Schon immer faszinierte ihn die Möglichkeit, unsere Welt in Bereichen jenseits der alltäglichen Vorstellungskraft zu erkunden und zu verstehen. In seiner Masterarbeit beschäftigte er sich damit, wie Nanopartikel von der Größe weniger Atome mit ultrakurzen Laserpulsen interagieren und dabei einzelne Lichtphotonen aussenden. Anschließend arbeitete er als wissenschaftlicher Mitarbeiter am Fraunhofer-Institut für Elektronische Mikrosysteme und Festkörper-Technologien an der Entwicklung von Quantencomputern. Seine Begeisterung für die Grenzbereiche menschlichen Wissens möchte Michael nun als Coach an Schüler:innen weitergeben und ihnen Berufswege aufzeigen, die sie dorthin führen.

Dr. Orfeas Dintsis hat Biologie an der Universität Heidelberg studiert und promovierte in der Biochemie. In seiner Diplom- und Doktorarbeit beschäftigte er sich mit dem Schlaf-Wach-Rhythmus von Modellorganismen. Schon als Kind interessierte er sich für medizinische Themen und wollte „Forscher“ werden. Anderen Menschen näherzubringen, wie die MINT-Fächer helfen, Menschenleben zu retten und dadurch unsere Welt ein bisschen besser machen, lag ihm schon immer am Herzen. Besonders wichtig findet er, dass junge Menschen bei der Berufswahl offen und neugierig sind und für sich selbst über den Tellerrand hinaussehen.

Dr. Tobias Puzicha hat an der Universität Münster Biowissenschaften und Biotechnologie studiert und dort in molekularer Pflanzenbiotechnologie promoviert. In seiner Doktorarbeit beschäftigte er sich mit der Rolle bestimmter Leitungsbahnproteine in der Kartoffel-Schädlings-Interaktion sowie der Diagnostik von Pflanzenviren. Schon in der Schule entwickelte er eine Faszination für die Mikroskopie und eine bis heute andauernde Begeisterung für den „MINT-Kosmos”. Mit dieser Einstellung möchte er bei Schülerinnen und Schülern die Neugier wecken, die Welt zu erforschen und ihnen die Türen zu einer Karriere im MINT-Bereich öffnen.